汶上县苑庄镇小秦小学采用“五环节”转化“学困生”，努力帮助“学困生”增强自信心

汶上县苑庄镇小秦小学为进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能。近日采用“五环节”转化“学困生”，努力帮助“学困生”增强自信心。
9 ]5 j: w* ?% c3 p9 K4 `    “五环节”即一是“建”——建立档案，记录学困生转化的全过程；二是“访”——通过对学困生各方面的了解，定期对学困生的父母或家庭主要成员反映该生在校内外的情况；三是“温”——以父母之身，暖子女之体，用热情和慈爱温暖学困生受挫的心理，用坚定的信心树立他们的自信；四是“辅”——对学困生学业中某一方面的内容耐心讲解、精心传授；五是“励”——对学困生有进步的方面给予鼓励。
学困生的转化是一项长期、艰巨的工程，只要我们采取妥善的方法，经常关心教育他们，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。