利用文本创设情境;在语文教学中渗透感恩教育

    -----------------汶上县寅寺一中语文专场研讨展示活动记实
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: o2 U; H* S: ^) W6 c% k# J           为进一步落实我校“孝心感恩教育”特色学校实施方案，汶上县寅寺一中语文组率先行动，于2009年4月25日开展了以“利用文本，创设情境，在语文教学中渗透感恩教育”为主题的语文学科专场研讨展示活动。
     “谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“羔羊跪乳，乌鸦反哺”……许多古老的诗句，告诉我们应该要懂得感恩。其实语文一直与感恩教育相连，不仅因为语文教材中蕴涵大量的感恩素材，更因为语文教学开放灵动的教学过程为实施感恩教育提供了大量的契机。我们应该充分发挥语文教材的优势和学科特点，在学科中渗透感恩教育。通过研读语文教材，我们在各年级的教材中寻找适当的课本资源，然后进行教学实践，充分利用文本，创设情境，渗透感恩教育，使学生在情境中获得体验，提高语文素养。同时，为了使教学获得更好的效果，我们组织教师进行新型教学策略的学习、研究，通过科研促进教研，促进教师课堂教学能力的提高。
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汶上县寅寺一中 语文教研组全体教师发挥团队精神，分工合作，使本次专场活动获得了成功。展示活动由刘建老师担任主持，先由县教学能手胡红梅老师为大家进行了“情境化教学策略”的专题讲座，把我们语文组的学习体会和大家一起分享；然后，教师李朝军进行了《乡愁》一课的教学；姜明翠老师进行了综合性学习《献给母亲的歌》的教学；最后，学校于校长做了精彩的点评。    汶上县寅寺一中 汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中汶上县寅寺一中

  活动的成功举行，必将激励我们在今年后的教学中不断地摸索、进行教学实践、案例研究，充分利用文本，创设情境，渗透感恩教育，使学生在情境中获得体验，提高语文素养，同时教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，成为社会有用之才。

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