汶上县建立健全留守儿童工作制度 一是建立信息卡制度。对“留守儿童”情况进行调查摸底，填写“留守儿童信息卡”，建立“留守儿童”个人档案，全面掌握其家庭、学习、生活及留守代管情况，实行动态管理。 二是建立留守儿童寄宿优先制度。积极创造条件，大力发展寄宿制学校，完善服务体系，优先解决有寄宿需求的留守儿童寄宿。 三是建立亲情培养制度。设立亲情室，内设电话或计算机，明确专人负责学生的情感教育，确保每月让每位留守儿童与父母通一次电话或聊天一次。 四是建立心理咨询制度。设立“留守儿童”心理咨询室或“心灵家园”，配备专兼职心理教师，加强对“留守儿童”的心理健康辅导、心理交流，帮助他们正确认识困难和挫折。 五是建立关爱帮扶制度。开展“牵手留守儿童”、“1+1帮扶”活动，通过一对多、一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 六是建立家校互动制度。充分利用留守儿童家长学校，对“留守儿童”的监护人或临时监护人进行培训，定期召开“留守儿童”监护人会议，通过家校互动，加强对“留守儿童”的教育管理。 七是建立留守儿童管理教育责任制度。学校、社会、家庭齐抓共管，各司其职，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的工作机制。 |
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