“师德典型在身边”——汶上县第二实验中学教师李桂芬

 
    2013年9月她主动要求担任了九年级班主任工作，第一次接手毕业班，感觉工作千头万绪，教学压力更让她一时难以承受，面对前所未有的挑战，她不时给自己打气，相信只要努力做最棒的自己，定会迎来美好的明天。教师本是一个良心活，她把学生看成自己的孩子，开始学着用爱心、细心、恒心、诚心来赢得孩子们的信心。在成长的道路上陪他们一路前行，帮助孩子们解决学习中存在的困惑，化解生活中遇到的困难，抚平思想上波动的情绪。就这样，她渐渐找到了属于自己的角色，班级管理不再吃力，教学教研也有了很大进步，至今在初三工作已有四个年头。
    现在班里有个叫王升涵的孩子，入班成绩差，常伴有厌学情绪。在和他的接触中，她了解到，因缺少家庭的关心和爱护，她对学习渐渐没了兴趣和信心。她便经常找他谈心，开导他，鼓励他。慢慢他开始主动班主任聊天，思想和态度上都有了较大转变，性格开朗了，学习兴趣也愈加浓厚。寒假前，收到升涵妈妈的一条短信：“谢谢你，你是个好老师，世上难得，我心慰之！谢谢对王涵的关心，这是我们修来的福分。”每每看到这样的信息，她都倍感欣慰，因为家长和学生的认可，就是给予我们每一位教师至高的荣耀和最好的褒奖。

 
    几年的初三教学工作匆忙而劳累，每天迎着朝霞到校，伴着余晖归家，一忙就是近12个小时，但每当看到孩子们能够愉悦地学习，快乐地成长，她都会感到无比的幸福和骄傲。如果说内心有不安，说真心话，那就是亏欠自己的孩子太多太多。去年十月份的一天，看着最后一个学生离开校园我才安心回家，可刚到家一会儿，儿子因高烧痉挛，呼吸困难，她顿时泪如雨下，抱着孩子奔向医院……因忙于上课，她却忘告诉婆婆按时给孩子吃药，婆婆年迈又不会使用温度计，就把孩子的病给耽误了。孩子的病痛让她心疼不已，曾几次失声痛哭，为自己的疏于照料而愧疚。级部刘主任安慰她，不要担心班里的工作，安心给孩子看病。可在医院的一个多星期，班里的孩子们仍会时常让她牵挂：课程落下了怎么办?有抄袭作业的吗？谁又不遵守班级纪律了？孩子出院安顿好后，她就赶往学校，急于了解上一周的班级情况，开始准备第二天的日常工作。