汶上县教体局首掀“问责风暴”对当年培训不合格人员进行全县通报

“对没有完成学习任务的2名教师予以全县通报，2011年底前在教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，所在乡镇或学校2010年度教育督导评估中培训项目按规定扣分。”这是1月11日《汶上县教育体育局关于微软（中国）“携手助学”项目信息技术教师远程培训情况的通报》中对2名培训不合格教师的处理决定。

　　近年来，汶上县注重通过培训全面提升教师整体素质，在不断加大经费支持力度，提升培训层次的同时，制订了通过狠抓培训质量来确保培训实效的办法，汶上县教体局首掀“问责风暴”，并对当年培训不合格人员首次进行全县通报。

　　2010年，汶上县“问责风暴”再升级，对第二期中小学校长远程培训中不合格的9名校长“予以全县通报，至2011年底在教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，所在学校不得评为先进学校，所在乡镇或学校2010年度教育督导评估中培训项目为不合格”。同时，还对4所在当年暑期省教育厅组织的教师新课程远程研修中组织不力、成效不好的学校予以通报。

　　2011年，汶上县教育系统深入开展“执行力提升年”活动，确立了常态化问责通报机制，并且改变了只问责教育干部的惯例，将全体教职工全部纳入问责范围。此举标志着问责渐趋规范化、常态化。当然，“问责”不是目的，为此，在强化问责的同时，汶上县教体局又创立了预警平台，加大过程预警力度，以避免更多的人被问责。最鲜明的例子是，自济宁市第三期中小学校长远程培训正式启动以来，县教体局已连续发布4期过程通报，对学习不力的学员及时亮黄牌、敲警钟，收到了较好的效果。